Realidad aumentada: estrategia pedagógica para ejercicios de diseño colaborativo
Activity: Transferencia de Conocimiento Divulgación a público en general
La realidad aumentada es una tecnología que permite la inmersión relativa del usuario para
interactuar con objetos virtuales, mediante gestos y sonidos que son captados por equipos
informáticos. La presente investigación aborda el uso de la realidad aumentada como
estrategia pedagógica para ejercicios de diseño colaborativo e interdisciplinarios. De tipo
exploratorio, con diseño contemporáneo, y enfoque cualitativo, contó con la participación de
16 alumnos de la Universidad de Monterrey, de las Escuelas: Arquitectura y Ciencias del
Hábitat; y Arte y Diseño, los cuales diseñaron un objeto de manera sincrónica y a tiempo real
conectados en la misma sala de modelación. Los resultados demuestran la utilidad de la RA
para el diseño, pues permite el trabajo colaborativo, la compartimentación y el solape de
información digital sobre el horizonte de los usuarios, facilitando las revisiones y el
prototipado virtual del objeto como producto de trabajo. Además, la experiencia inmersiva
introduce el acercamiento de los alumnos a tecnologías de modelación como primera
experiencia al diseño digital.
interactuar con objetos virtuales, mediante gestos y sonidos que son captados por equipos
informáticos. La presente investigación aborda el uso de la realidad aumentada como
estrategia pedagógica para ejercicios de diseño colaborativo e interdisciplinarios. De tipo
exploratorio, con diseño contemporáneo, y enfoque cualitativo, contó con la participación de
16 alumnos de la Universidad de Monterrey, de las Escuelas: Arquitectura y Ciencias del
Hábitat; y Arte y Diseño, los cuales diseñaron un objeto de manera sincrónica y a tiempo real
conectados en la misma sala de modelación. Los resultados demuestran la utilidad de la RA
para el diseño, pues permite el trabajo colaborativo, la compartimentación y el solape de
información digital sobre el horizonte de los usuarios, facilitando las revisiones y el
prototipado virtual del objeto como producto de trabajo. Además, la experiencia inmersiva
introduce el acercamiento de los alumnos a tecnologías de modelación como primera
experiencia al diseño digital.