Habitando: Diseño como un puente emocional usando herramientas visuales para niñas y niños en casa hogar de la montaña

En los contextos de institucionalización como Casa Hogar de la Montaña, los niños y niñas
atraviesan procesos de desarrollo emocional complejos, marcados por la falta de vínculos
afectivos consistentes, entornos cambiantes y experiencias previas de separación o abandono.
Desde hace más de dos años, esta institución ha implementado un taller artístico como espacio de
aprendizaje, creatividad y convivencia. Sin embargo, aunque dicho taller permite que los
participantes adquieran habilidades artísticas básicas, se ha observado que las actividades suelen
permanecer en un nivel superficial, sin promover procesos significativos relacionados con el
fortalecimiento emocional, la construcción de identidad o la expresión consciente de
sentimientos. La causa principal radica en la ausencia de una guía estructurada que permita a
cualquier tutor impartir el taller desde una perspectiva emocional, consciente y orientada al
acompañamiento.
El análisis del contexto reveló que el diseño, cuando se concibe de manera intencional, puede
funcionar no solo como vehículo de expresión, sino también como herramienta de
acompañamiento, orientación y mediación emocional. A partir de esta premisa, surge Habitando,
un proyecto de diseño que propone transformar el taller artístico existente, integrándole un
enfoque emocional, didáctico y afectivo que permita fortalecer la dimensión interna de los niños
y niñas. El objetivo principal del proyecto es proporcionar herramientas visuales y
metodológicas que faciliten al tutor una forma de guiar el proceso creativo desde el
acompañamiento emocional, promoviendo espacios seguros, significativos y sostenibles dentro
del contexto de Casa Hogar.
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Como resultado, se diseñó un sistema conformado por dos guías: una dirigida a los tutores,
centrada en la orientación, la escucha y la facilitación de actividades con sentido emocional; y
otra dirigida a los niños y niñas, utilizando personajes, símbolos, colores y actividades lúdicas
como mediadores para explorar, reconocer y expresar emociones. Estas guías fueron diseñadas
considerando los principios de accesibilidad, claridad visual, adaptabilidad y uso autónomo, de
modo que cualquier tutor, incluso sin formación artística o psicológica, pueda implementarlas de
manera efectiva, empática y estructurada.
El proyecto se fundamenta en el diseño social, el diseño emocional y el acompañamiento
afectivo, entendiendo el diseño como una herramienta que puede cuidar, orientar y abrir
conversaciones sensibles. Habitando plantea que el diseño puede convertirse en guía, puente y
dirección para quienes más lo necesitan, especialmente en contextos donde las emociones
requieren ser escuchadas, representadas y acompañadas. Además, evidencia que el diseño no
solo sirve para comunicar o embellecer, sino que puede convertirse en un dispositivo para
construir bienestar, sostener procesos internos y fortalecer el desarrollo integral.
En conclusión, Habitando propone una forma de habitar el diseño desde el acompañamiento y
guía, permitiendo que el espacio artístico deje de ser únicamente una actividad recreativa y se
convierta en un espacio intencional, significativo y transformador para los niños y niñas de Casa
Hogar de la Montaña.