HABILIDADES BLANDAS QUE INFLUYEN EN EL DESEMPEÑO DOCENTE DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA, CHICLAYO – PERÚ
- ,
- FACPYA UANL,
Student Thesis:
Student thesis
Doctoral Thesis
Esta investigación se desarrolla en el ámbito educativo; debido a que, en la actualidad, la educación es fundamental para que las personas afronten las transformaciones que se vive en estos últimos tiempos; para formar en el ser humano capacidades intelectuales, morales, éticas, de convivencia; y trasmitir conocimientos de diferentes áreas, con el fin de ser utilizadas como base para el transcurrir de su etapa académica y laboral. Estas actividades recaen, no solo sobre los estudiantes, sino, también, sobre los agentes de enseñanza que son los docentes los cuales deben estar capacitados técnica y emocionalmente, con el desarrollo de competencias socioemocionales o también llamadas habilidades blandas, que son las que permiten interactuar.
En el estudio se presenta el análisis de las habilidades blandas, como los rasgos positivos que se encuentran en constante cambio los cuales se ajustan a las necesidades que requieren los docentes de acuerdo con los sucesos que emergen de esa realidad para que las disposiciones consensuadas sean ejecutadas tal cual se han planteado y de esta forma los servicios educativos sean eficientes en todos los ámbitos. En este estudio se analizarán las habilidades blandas y su relación con el desempeño del docente para favorecer una educación de calidad.
En el primer capítulo se presentan los antecedentes del problema a investigar, el planteamiento del mismo, así como se define la pregunta, el objetivo e hipótesis general, la justificación y metodología del estudio. En lo que corresponde al segundo capítulo se precisa el marco teórico donde se presentan las teorías, definiciones e investigaciones correspondientes a las variables en estudio, así como el planteamiento de las hipótesis.
En el tercer capítulo se describe la estrategia metodológica, precisando el tipo y diseño de la investigación, así como los métodos de la recolección de los datos, la elaboración del instrumento, su operacionalización, así como la definición de la población y la muestra; se establece el método de análisis y se presentan los resultados de la prueba piloto.
En el capítulo 4, se establece la estadística descriptiva de la muestra y el análisis estadístico de la regresión con la que se calculó la relación de las variables independientes con el desempeño del docente. Finalmente se describen las conclusiones que, derivadas del análisis estadístico, así como recomendaciones para instituciones educativas, directivos y futuros investigadores, orientadas al fortalecimiento de las habilidades blandas en los docentes de los CEBAS.
En el estudio se presenta el análisis de las habilidades blandas, como los rasgos positivos que se encuentran en constante cambio los cuales se ajustan a las necesidades que requieren los docentes de acuerdo con los sucesos que emergen de esa realidad para que las disposiciones consensuadas sean ejecutadas tal cual se han planteado y de esta forma los servicios educativos sean eficientes en todos los ámbitos. En este estudio se analizarán las habilidades blandas y su relación con el desempeño del docente para favorecer una educación de calidad.
En el primer capítulo se presentan los antecedentes del problema a investigar, el planteamiento del mismo, así como se define la pregunta, el objetivo e hipótesis general, la justificación y metodología del estudio. En lo que corresponde al segundo capítulo se precisa el marco teórico donde se presentan las teorías, definiciones e investigaciones correspondientes a las variables en estudio, así como el planteamiento de las hipótesis.
En el tercer capítulo se describe la estrategia metodológica, precisando el tipo y diseño de la investigación, así como los métodos de la recolección de los datos, la elaboración del instrumento, su operacionalización, así como la definición de la población y la muestra; se establece el método de análisis y se presentan los resultados de la prueba piloto.
En el capítulo 4, se establece la estadística descriptiva de la muestra y el análisis estadístico de la regresión con la que se calculó la relación de las variables independientes con el desempeño del docente. Finalmente se describen las conclusiones que, derivadas del análisis estadístico, así como recomendaciones para instituciones educativas, directivos y futuros investigadores, orientadas al fortalecimiento de las habilidades blandas en los docentes de los CEBAS.