Aprendiendo a Volar sin Peter Pan: Un Caso de Transformación Hacia la Adultez

Las conductas de evitación de responsabilidades y de compromiso suelen funcionar como mecanismos protectores frente a miedos asociados al crecimiento y la autonomía. En muchos casos, la resistencia a “crecer” no constituye el problema principal, sino una manera de preservar la seguridad percibida en vínculos y rutinas conocidas, evitando así enfrentarse a la incertidumbre de la vida adulta. Desde el enfoque sistémico, este patrón puede resignificarse como una oportunidad para reorganizar la identidad y fortalecer recursos para la vida adulta e independiente, permitiendo que el síntoma deje de cumplir una función de anclaje infantil y se transforme en un motor de cambio (García, 2015; Kiley, 1983; Minuchin, 2009; Watzlawick et al., 1974).
El “Síndrome de Peter Pan” es un concepto introducido por Dan Kiley (1983), y hace referencia a un conjunto de actitudes y comportamientos caracterizados por la evasión de responsabilidades adultas, la dificultad para asumir compromisos y una dependencia afectiva que mantiene a la persona en una posición emocionalmente infantil. Desde el enfoque sistémico, este patrón no solamente es conformado por características individuales, sino de interacciones familiares y contextuales que refuerzan la permanencia en roles dependientes (García, 2015: Khan et al., 2024).
El presente caso describe el proceso terapéutico de un adulto joven que presentaba dificultades para asumir responsabilidades principalmente afectivas, manteniendo relaciones inestables e inmaduras y evitando situaciones de interacción grupal, incluyendo a su familia. A lo largo del tratamiento, se trabajó en la construcción de nuevas narrativas sobre su rol adulto, la reconexión con su red familiar y en el fortalecimiento de sus habilidades sociales.