El Aprendizaje mediante proyectos formativos: Experiencias y reflexiones a partir de los resultados de una práctica fundamentada en la teoría de la complejidad.

El propósito del estudio es conocer el impacto de los proyectos formativos en la educación superior, se empleó la investigación acción formativa por medio de encuestas y entrevistas. En los proyectos formativos se articularon varias estrategias didácticas tales como estudio de casos, debates, mapas mentales, seminarios, fórum de discusión, wiki, simulacro de una situación real (venta del producto y/o servicio), aprendizaje basado en problema y trabajo colaborativo. La mezcla de varias estrategias didácticas dentro de los proyectos formativos tuvo impacto en el logro de las metas esperadas. Se logró crear un ambiente de aprendizaje más motivador, amigable y centrado en resolver problemas pertinentes. También se generaron procesos de trabajo colaborativo y acciones interdisciplinarias articulando saberes de varias áreas. Por lo que se debe avanzar en generalizar esta metodología de trabajo en las universidades y continuar estudiando sus resultados.