PERCEPCIONES DE PROFESORES FRENTE AL USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA REMOTA

El objetivo de este trabajo es analizar las percepciones de profesores sobre las tecnologías durante el contexto de la COVID-19. Se utilizó un enfoqué cualitativo y una perspectiva fenomenológica. Se diseñó una entrevista semiestructurada para la obtención de datos. El análisis se realizó con base en las siguientes categorías: modos de uso, formación, beneficios, dificultades, sentimientos y emociones en relación con el uso de las TIC. Participaron 8 profesores de los estados de Hidalgo y Puebla. Los resultados demuestran que el modo de uso de las TIC es comunicativo y didáctico. Existe una limitada formación relacionada con la tecnología, sin embargo en la práctica se desarrollan habilidades. Las dificultades radican en la brecha económica y digital y la situación emocional sugiere expresiones emocionales negativas en las clases virtuales o a distancia.