Interdisciplinary Model in Service-Learning in Higher Education

Al utilizar la metodología Aprendizaje-Servicio (A-S) con un enfoque interdisciplinario en la educación profesional, se amplía la orientación que el alumno requiere dentro de su propia disciplina y lo vuelve incluyente de otras áreas o especialidades que coadyuven a un beneficio común. La planeación, ejecución y observación integrada en dos áreas disciplinares distintas con puntos de articulación comunes en función de los objetivos de aprendizaje y los objetivos de servicio, orientó la intervención lograda hacia el establecimiento de un modelo de gestión del Aprendizaje-Servicio (A-S) de manera interdisciplinaria en las áreas de negocios y salud. El modelo propone dos niveles de operación dentro de un macroproceso integral: un nivel sistémico curricular y un nivel instrumental de Aprendizaje-Servicio (A-S). El modelo plantea los retos identificados en la experiencia como parte del macroproceso de gestión.