ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA: APUNTES PARA AMÉRICA LATINA

CONSIDERAR EL MÉTODO de entrevista semiestructurada supone
dos cosas: 1) que se tome en consideración la conversación como una
forma básica de interacción humana, y que 2) en esta interacción se
construyen, y reconstruyen, significados de la “teoría subjetiva” de
la persona con la que se interactúa (Scheele y Groeben, 1988; Kvale,
2011). Sin embargo, ¿qué sucede cuando las personas que interactúan (la persona entrevistadora y la entrevistada) no se encuentran en
igualdad de condiciones?, ¿cuáles son las condiciones que permiten
que se pueda realizar la tarea de construcción y reconstrucción de la
teoría subjetiva de la persona entrevistada cuando ésta se encuentra
en alguna condición de vulnerabilidad y, en ocasiones, en contextos de
violencia e impedidos para ejercer plenamente sus derechos? En estas
condiciones ¿cómo elaborar un instrumento de entrevista semiestructurada?, ¿qué debemos tomar en cuenta para la implementación del
instrumento?, y ¿cómo realizar el análisis y presentar los resultados
atendiendo todas las particularidades que supone ese encuentro de
visiones, realidades y contextos distintos y desiguales?
El capítulo reflexiona en torno a estas preguntas rectoras y ofrece algunos pasos metodológicos para sortear los problemas que esto
conlleva. A partir del esquema propuesto por Uwe Flick (2007) para la elaboración de la entrevista semiestructurada: preguntas abiertas,
preguntas guiadas por la teoría y preguntas de confrontación. Así
como la ejemplificación de este esquema con trabajos de campo realizados con personas de comunidades y pueblos indígenas en contextos
urbanos de México, pretendemos brindar al lector algunos apuntes
que sirvan de guía para futuros trabajos de investigación relacionados
con la entrevista semiestructurada y personas pertenecientes a pueblos indígenas en América Latina.