Asociación entre el síndrome de dolor miofascial y sintomatología ansiosa en docentes de educación superior
- Claudia García Hernández,
- ,
- Santa Magdalena Mercado Ibarra,
- Enrique Sabag Ruiz,
- Raquel García Flores
- Instituto Tecnológico de Sonora,
- Clinica Santa Lucia
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Sustainable Development Goals
- SDG 3 Good Health and Well
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Abstract
La población docente de educación superior está expuesta a jornadas laborales intensivas que implican
con frecuencia el trabajo de oficina con computadoras, durante el cual se mantienen posturas
inadecuadas y sedentarias. Lo anterior favorece el desarrollo de alteraciones posturales, esguince
cervical, hernias de disco, tensión, estrés laboral y sintomatología ansiosa. El presente estudio evaluó
la relación entre la sintomatología ansiosa y el síndrome del dolor miofascial en 46 docentes de educación superior, hallándose una relación directa y significativa entre ambas condiciones. Los resultados del presente estudio indican la importancia de desarrollar programas psicoeducativos en
la población docente para prevenir estrés laboral, dolor miofascial y sintomatología ansiosa.
con frecuencia el trabajo de oficina con computadoras, durante el cual se mantienen posturas
inadecuadas y sedentarias. Lo anterior favorece el desarrollo de alteraciones posturales, esguince
cervical, hernias de disco, tensión, estrés laboral y sintomatología ansiosa. El presente estudio evaluó
la relación entre la sintomatología ansiosa y el síndrome del dolor miofascial en 46 docentes de educación superior, hallándose una relación directa y significativa entre ambas condiciones. Los resultados del presente estudio indican la importancia de desarrollar programas psicoeducativos en
la población docente para prevenir estrés laboral, dolor miofascial y sintomatología ansiosa.
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SpanishPages from-to (Number of pages)
Pages 57 - 61Journal (Volume, Issue Number)
Revista Psicología y Salud (Volume 28, Issue 1)Publication milestones
- Published - 06/2018
Publication status
Published - 06/2018
ISSN
1405-1119Access to documents
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