Propuesta de diseño de un atelier para desarrollar la creatividad y artes plásticas en la primera infancia.

El presente proyecto aborda la creciente problemática de estrés escolar en la primera infancia, derivados de una exigencia académica y de la falta de un espacio para desarrollar habilidades creativas y artísticas en el nivel preescolar en una institución privada de San Pedro Garza García. El objetivo general fue desarrollar una propuesta de diseño para un espacio artístico denominado “Bloom Arte Atelier”, fundamentado en el enfoque Reggio Emilia, que aborde la problemática identificada y fomente la creatividad y las artes plásticas como medios para el desarrollo integral y el bienestar emocional de niños de 3 a 5 años.
La metodología implementada fue de Investigación-Diseño (Research-by-Design), dividida en tres fases: un diagnóstico observacional en contextos escolares, un estudio de mercado de referentes nacionales e internacionales, y ejercicios de empatía con una muestra de alumnos
para identificar sus intereses auténticos. Los resultados evidenciaron una carencia de espacios para la expresión libre y una manifiesta preferencia infantil por actividades sensoriales, artísticas y de contacto con la naturaleza, en contraposición a la rigidez curricular actual.
Como respuesta, se presenta la propuesta arquitectónica y pedagógica de un atelier, diseñado como un "tercer maestro" con elementos inspirados en el enfoque Reggio Emilia y talleres basados en la teoría de los "Cien Lenguajes". Este espacio no solo potencia las habilidades creativas, sino que funge como un factor protector ante la presión académica, devolviendo al niño su protagonismo y autonomía.
Palabras clave: Reggio Emilia, creatividad, arte, primera infancia, atelier, diseño educativo, estrés escolar.