ALUMNOS TUTORES EN LECTURA CRíTICA DE INVESTIGACIóN EN INTERNADO DE PREGRADO EN NUEVO LEóN. ESTUDIO DE 7 AñOS.
- Héctor Cobos Aguilar(Speaker),
- Patricia Pérez-Cortés(Speaker),
- Jimena Alamillo Velázquez(Speaker),
- Dora Carolina Aldama Gutiérrez(Speaker),
- Andrea Monserrat Guillén Graf(Speaker)
- Departamento de Ciencias Clínicas de la División de Ciencias de la Salud
Activity: Talk or presentation types Oral presentation
La investigación es indispensable en la medicina basada en evidencias. Sin embargo no se desarrolla durante la carrera. La lectura crítica de la investigación (LCR) promueve su aprendizaje. Se ha implementado en internos de pregrado (IP) en distintas sedes de NL con alumnos tutores (AT).
Objetivo: Referir las experiencias en cursos de LCR por AT y su impacto en IP (2011- 2018). Participaron 22 AT y 271 IP en cinco cursos y 15 subgrupos. Los AT llevaron un curso previo y fueron invitados para conducir otro de 40 horas cada semana, en diversas instituciones, con permiso oficial. Los IP criticaban artículos y resolvían guías para discutir en sesiones semanales. Se aplicó, al inicio y término de cada curso, un instrumento (C,F,NS) que exploraba ocho diseños frecuentes en investigación clínica (máxima calificación 96). En algunos grupos la evaluación de aptitudes docentes. Se analizaron los avances antes y después, azar y avance ponderal.