Validación del Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva Versión Corta (CERQ-VC) para población mexicana

Pamela Castillo Huerta; Norma Alicia Ruvalcaba-Romero; Brian Fisak; Noah Berman; Julia Gallegos Guajardo

Validación del Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva Versión Corta (CERQ-VC) para población mexicana

Pamela Castillo Huerta, Norma Alicia Ruvalcaba-Romero, Brian Fisak, Noah Berman, Julia Gallegos Guajardo

Departamento de Psicología

Producción científica › revisión exhaustiva

Resumen

El propósito de la presente investigación fue adaptar culturalmente y
validar el Cuestionario de Regulación
Emocional Cognitiva versión corta
(cerq-vc) para población mexicana.
La muestra fue comunitaria y estuvo
conformada por 457 estudiantes universitarios (X edad = 20.39, 77.5%
mujeres), a quienes se aplicaron una
ficha de datos sociodemográficos, el
cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva —versión corta—
(cerq-vc), la Escala de Dificultades
de Regulación Emocional (ders-e) y
el Cuestionario de Regulación Emocional (erq). Se realizó la adaptación
cultural del cerq-vc. Los análisis de datos incluyeron evaluar estructura
factorial, la consistencia interna y la
validez convergente. El instrumento
arrojó ocho factores y una consistencia aceptable; finalmente, se observó
que existe validez convergente. Los
resultados muestran que el cerq-vc
es un instrumento válido y con propiedades psicométricas satisfactorias
para su uso en población mexicana.

Título traducido de la contribución	Validation of the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire Short Version (CERQ-VC) for Mexican population
Idioma original	Spanish
Número de artículo	Vol 21 (1)
Páginas (desde-hasta)	57-82
Número de páginas	25
Publicación	Revista Intercontinental de Psicología y Educación
Volumen	21
N.º	1
Estado	Published - 1 jun 2019

Citar esto

@article{c45d6c179a774828933ab7d627d2ddb6,

title = "Validaci{\'o}n del Cuestionario de Regulaci{\'o}n Emocional Cognitiva Versi{\'o}n Corta (CERQ-VC) para poblaci{\'o}n mexicana",

abstract = "El prop{\'o}sito de la presente investigaci{\'o}n fue adaptar culturalmente yvalidar el Cuestionario de Regulaci{\'o}nEmocional Cognitiva versi{\'o}n corta(cerq-vc) para poblaci{\'o}n mexicana.La muestra fue comunitaria y estuvoconformada por 457 estudiantes universitarios (X edad = 20.39, 77.5%mujeres), a quienes se aplicaron unaficha de datos sociodemogr{\'a}ficos, elcuestionario de Regulaci{\'o}n Emocional Cognitiva —versi{\'o}n corta—(cerq-vc), la Escala de Dificultadesde Regulaci{\'o}n Emocional (ders-e) yel Cuestionario de Regulaci{\'o}n Emocional (erq). Se realiz{\'o} la adaptaci{\'o}ncultural del cerq-vc. Los an{\'a}lisis de datos incluyeron evaluar estructurafactorial, la consistencia interna y lavalidez convergente. El instrumentoarroj{\'o} ocho factores y una consistencia aceptable; finalmente, se observ{\'o}que existe validez convergente. Losresultados muestran que el cerq-vces un instrumento v{\'a}lido y con propiedades psicom{\'e}tricas satisfactoriaspara su uso en poblaci{\'o}n mexicana.",

author = "{Castillo Huerta}, Pamela and Ruvalcaba-Romero, {Norma Alicia} and Brian Fisak and Noah Berman and {Gallegos Guajardo}, Julia",

year = "2019",

month = jun,

day = "1",

language = "Spanish",

volume = "21",

pages = "57--82",

journal = "Revista Intercontinental de Psicolog{\'i}a y Educaci{\'o}n",

issn = "1665-756X",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Validación del Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva Versión Corta (CERQ-VC) para población mexicana

AU - Castillo Huerta, Pamela

AU - Ruvalcaba-Romero, Norma Alicia

AU - Fisak, Brian

AU - Berman, Noah

AU - Gallegos Guajardo, Julia

PY - 2019/6/1

Y1 - 2019/6/1

N2 - El propósito de la presente investigación fue adaptar culturalmente yvalidar el Cuestionario de RegulaciónEmocional Cognitiva versión corta(cerq-vc) para población mexicana.La muestra fue comunitaria y estuvoconformada por 457 estudiantes universitarios (X edad = 20.39, 77.5%mujeres), a quienes se aplicaron unaficha de datos sociodemográficos, elcuestionario de Regulación Emocional Cognitiva —versión corta—(cerq-vc), la Escala de Dificultadesde Regulación Emocional (ders-e) yel Cuestionario de Regulación Emocional (erq). Se realizó la adaptacióncultural del cerq-vc. Los análisis de datos incluyeron evaluar estructurafactorial, la consistencia interna y lavalidez convergente. El instrumentoarrojó ocho factores y una consistencia aceptable; finalmente, se observóque existe validez convergente. Losresultados muestran que el cerq-vces un instrumento válido y con propiedades psicométricas satisfactoriaspara su uso en población mexicana.

AB - El propósito de la presente investigación fue adaptar culturalmente yvalidar el Cuestionario de RegulaciónEmocional Cognitiva versión corta(cerq-vc) para población mexicana.La muestra fue comunitaria y estuvoconformada por 457 estudiantes universitarios (X edad = 20.39, 77.5%mujeres), a quienes se aplicaron unaficha de datos sociodemográficos, elcuestionario de Regulación Emocional Cognitiva —versión corta—(cerq-vc), la Escala de Dificultadesde Regulación Emocional (ders-e) yel Cuestionario de Regulación Emocional (erq). Se realizó la adaptacióncultural del cerq-vc. Los análisis de datos incluyeron evaluar estructurafactorial, la consistencia interna y lavalidez convergente. El instrumentoarrojó ocho factores y una consistencia aceptable; finalmente, se observóque existe validez convergente. Losresultados muestran que el cerq-vces un instrumento válido y con propiedades psicométricas satisfactoriaspara su uso en población mexicana.

M3 - Article

SN - 1665-756X

VL - 21

SP - 57

EP - 82

JO - Revista Intercontinental de Psicología y Educación

JF - Revista Intercontinental de Psicología y Educación

IS - 1

M1 - Vol 21 (1)

ER -

Validación del Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva Versión Corta (CERQ-VC) para población mexicana

Resumen

Huella

Citar esto