Aprendizaje de políticas públicas: el caso de la política de transparencia en Coahuila.

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

Abstract

El objetivo del presente artículo es proponer un modelo para el análisis empírico del aprendizaje generado en las políticas públicas. El modelo fue aplicado a un caso particular, el del Instituto Coahuilense de Acceso a la Información Pública (ICAI) de México, a partir de una metodología primordialmente cualitativa por medio de entrevistas semi estructuradas y un grupo de enfoque con funcionarios de dicho instituto. El modelo de análisis aplicado permitió conocer tres aspectos clave del aprendizaje de políticas públicas: primero, el análisis documental permitió conocer las fallas de la política descritas en la literatura académica sobre el tema de la transparencia en Coahuila; el trabajo de campo permitió detectar cómo el aprendizaje generó ajustes a los instrumentos utilizados para cumplir con los objetivos de la política púbica de transparencia, así como también conocer sobre la introducción de algunos nuevos instrumentos; y tres, el modelo ayudó a detectar y sistematizar cuáles son los mecanismos y herramientas que utiliza el ICAI para el aprendizaje de políticas públicas de transparencia.
Original languageSpanish
Pages (from-to)187
Number of pages212
JournalRevista Opera
Publication statusPublished - 25 Jul 2019
Externally publishedYes

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