LECTURA CRITICA EN UNA MUESTRA DE RESIDENTES EN NUEVO LEON.

Cobos Aguilar, H. (Speaker), Benavides Caballero, T. D. J. (Speaker), Jorge Zúñiga Peñuelas (Speaker)

Activity: Talk or presentation typesOral presentation

Description

Introducción: La investigación es fundamental en posgrado, explicitada en el currículo. Objetivo: Comparar el desarrollo de la lectura crítica en posgrado. Material y Métodos: Se estudiaron 188 residentes, por conveniencia, diversas sedes (1-5) y grados (1-5), especialidades y sub especialidades, universidades de procedencia y promedios. Instrumento: válido, KR: 0.78, 96 reactivos, 32 para interpretar, enjuiciar y proponer y 12 por diseño: CyC, pruebas diagnósticas, encuestas, instrumentos, ECA, cohortes, metaanálisis y seguimiento, respuestas equilibradas. Calificación inicial-final, correctas +1, incorrectas -1 y no sé 0. Estadísticos: medianas por indicador, diseño y globales, azar, Kruskal_Wallis, U de Mann-Whitney, Spearman. Resultados: Por sede: medianas globales (6, 27, 16, 18, 15) e interpretación, juicio y propuestas a favor de sede 2. Azar: 0.30 en sede 2 y 0.75 en la 5. Asimismo diferencias a favor de sede 2 en cinco diseños. Por grado, diferencias a favor del grado 5 en global, interpretación y propuestas. Por especialidad en pediatría mediana global 25 y a favor de sede 2. Sin diferencias entre las universidades en todas las mediciones. Sin correlación entre promedios universitarios y globales. Conclusiones: Los resultados orientan hacia un desarrollo aún bajo en las residencias médicas. En la sede 2, los resultados superiores globales como en diseños, se relacionan con cursos formales de investigación. Se ameritan más esfuerzos para desarrolla esta habilidad esencial para una buena práctica clínica con medicina basada en evidencias. Investigación, lectura crítica, residentes
Period19 Oct 201720 Oct 2017
Held atSecretaria de Salud del Estado de N.L., Mexico
Degree of RecognitionRegional

Keywords

  • Critical appraisal
  • medical residents

ASJC Scopus subject areas

  • Health Professions(all)
  • Medicine(all)